Із коледжу учні можуть відразу рухатися на ринок праці, а в ліцеї рухаються в академічне середовище та профільно готуються до вступу до закладів вищої освіти. У Нідерландах більшість навчальних закладів оцінюють іспити, роботи та дипломні роботи за шкалою від 1 (дуже погано) до 10 (видатно). Шкала, як правило, далі підрозділяється з інтервалами в один знак після коми, хоча також поширене використання половинок (наприклад, 7,5) і чвертей (наприклад, 7+ або 7−, округлених https://www.capital.ua/ru/news/9246-v-ukraine-zarabotala-sotsset-dlya-yuristov до 0,8 або 0,3). Таким чином, 6,75 можна записати як 7− і вважати 6,8, тоді як 7+ буде 7,25 і вважатиметься 7,3. Оцінки, наведені десятковими дробами, зазвичай округлюються до найближчої повної позначки для остаточної оцінки. На всіх рівнях освіти деякі предмети можуть оцінюватися оцінками «недостатньо» (O або onvoldoende), «зараховано» (V або voldoende) і в деяких випадках «добре» (G або goed). У табелях вони здебільшого відображаються літерами, а не цифрами.
Відтоді платформа постійно оновлюється, вдосконалюється та поповнюється новими уроками та матеріалами, а український вчитель з будь-якого куточка світу має доступ до якісних конспектів уроків, інтерактивних матеріалів та тестів. Нині на ВШО є понад 3,5 тисячі відео уроків з 18 основних шкільних предметів для учнів 5–11 класів. А користуються платформою близько 3 мільйонів українців із понад 80 країн світу.
У протилежних випадках студент вважається таким, що має академічну заборгованість. Серед найменш успішних учнів про намір здобувати освіту вищих рівнів повідомили всього 38%. Крім того, серед успішних учнів більша кількість також тих, хто планує здобути ступінь бакалавра.
У Киргизстані використовується п’ятибальна система оцінювання, де 5 — максимальний бал. Підготовка доповідей, статей, повідомлень, участь у конференціях, круглих столах, конкурсах – 3 бали. Забезпечення гнучкості ЗЗСО з урахуванням перспективи термінових вимушених змін у способах організації освітнього процесу. Але кожен з типів освітніх втрат потребує застосування окремого комплексу заходів попередження або подолання. Використання сучасної української музики на перервах, дискотеках, в укриттях; проведення екскурсій по Україні, у різні громади, зустрічей з видатними земляками, українцями, навіть онлайн тощо. Освітній процес меншою мірою відновлено у закладах Чернігівської області, порівняно з іншими досліджуваними областями (середня оцінка – 6,19).
“Знаєте, що спільного у вчителів, лікарів, поліції та священників? Усі вони мають доступ до дітей”, – починає керівниця Центру гідності дитини Українського католицького університету Христина Шабат. Цей центр займається превенцією насилля над дітьми в суспільстві та в церкві й безпекою дітей загалом.
